什么叫授人以鱼不如授人以渔？
“授人以鱼不如授人以渔”是淮南子《荀琳》中的一句名言警句，意思也很直白。相信很多家长一眼就能看出来。是的，鱼自然是我们的目标，捕鱼是得到它的手段。简单易懂的道理，为我们教育孩子指出了最实际的 *** 。
父母希望给孩子更好的教育，让孩子飞得更高更远。但很多时候，这种应试教育可能只是让孩子空拥有了所有的知识，只得到别人用衣服灌输的知识。
那么如何教会孩子自主获取知识的能力呢？这一次，让我们从这些能让孩子学会“钓鱼”的能力中“拉”出来。
注意力
《孟子·报告子》中记载了这样一个故事:春秋时期，鲁国有一位围棋老师，名叫。邱毅在教两个学生下棋的时候，一个学生听得津津有味，把邱毅老师的棋友和资源 *** 法的每一步都牢记在心。另一个学生在假装停课，但他心里总觉得会有一只天鹅从私塾旁边飞过，然后他可以用弓箭把这只天鹅射下来。两个学生都特别聪明，都是名师出高徒。他们的学习时间差不多，但结果可想而知。
这种事情在自己的孩子身上都能被父母发现，很多父母为此特别苦恼。毕竟在孩子学习的过程中，一旦分心或者被其他事物吸引，知识的摄入自然会暂时停止。但注意力容易分散并不是先天因素，可以通过训练和锻炼来改善。
主要 *** 是找到那些容易吸引孩子的东西，然后通过奖励或者其他的东西来引导他们避开那些容易吸引孩子的东西。正所谓兴趣和注意力相辅相成，引导孩子的兴趣也是必不可少的。
观察
从前，有个小孩特别喜欢昆虫，总是关注各种昆虫的生活习性。一天晚上，他提着灯笼去地里观察蜈蚣如何产卵。当他看着这些昆虫在土里扭动时，不禁入迷，不自觉地观察到了曙光。还有一次，小男孩爬到别人家的树上，聚精会神地观察昆虫的动作，却被村民当成了小偷。正是这种独特的观察，让这个孩子在对昆虫的研究上特别突出，最后写出了《昆虫》一书，为后人所景仰。而这个小男孩就是法国著名的昆虫学家、作家法布尔斯。
所谓观察力敏锐的人，就是能在各种平凡的事物中找到相关的联系，并从中获得各种知识和灵感。在历史上，观察力敏锐的人最后的成就尤其显著。
培养孩子的观察力，需要教给孩子基本的观察 *** ，积极引导孩子对生活中的各种事物产生兴趣，自发产生对各种事物的比较，在比较中寻找差异。这种观察和思考的结合可以加深他们的记忆和他们独立学习的能力。
"俄国著名生理学家巴甫洛夫曾对他的学生提出这样的要求:"你应该先学会观察。如果你不学会观察，你就永远成不了科学家。
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想象
爱因斯坦曾说:“想象力远比知识重要。”这句话确实很有道理。众所周知，我们的科技进步离不开想象力这一元素，而想象力不仅是推动社会进步的必备品格，也是知识转化的源泉。
孩子小的时候敢于思考和想象，所以这个孩子会主动吸收知识。他们会通过知识来拓展想象力的深度和高度，而想象力的拓展必须用更多的知识来铺垫。这种互补的成分会使孩子成长为一个成功的、快乐的、富有想象力的成年人，这是许多父母所期望的。、
要提高孩子的想象力，无疑需要培养孩子多看多思考的性格，有意识地让孩子去联想生活中的小事，敢做敢想。不敢表达自己想法的想象力无疑是一纸空文空，所以家长要引导孩子如何表达自己的想法，积极引导孩子去问、去想、去做。
除此之外，更好的拓展想象力的 *** 肯定是大量的知识。所以培养孩子对课本以外的知识的热爱也是一个难点。对于孩子来说，获得更多他们感兴趣的正确知识就足够了，不要过度阻碍他们获取知识的欲望。
现在学习竞争压力还是特别大。即使孩子已经放寒假了，也没有担心孩子学习的假期。所以，掌握合理的学习方式，远比仅仅让孩子在优优资源网上学习阅读和考试重要得多。毕竟“授人以鱼不如授人以渔”不是空说的。父母教孩子“钓鱼”，是为了孩子以后走得更稳，人生更辉煌。
